台北縣高中職組第一名
高中職組的作文題是：「讚美與批評」，屬於論說文的雙項題，就「讚美」與「批評」的意義來看，形式上是兩個相反的詞語，所以有人選擇寫成「對立關係的雙軌題」。從強調兩者的價值立論，揭櫫「讚美」與「批評」的正面功能，也是很好的選擇，第一名作品就是運用這種「並重關係的雙軌題」謀篇布局的。也有人從「讚美」不如「批評」，或者「批評」不如「讚美」來立論的，選擇「偏重關係的雙軌題」進行章法設計，也別具巧思。更有人從有接受別人「批評」的雅量，就會有受到讚美的機會建立論點，同樣可以成立。戲法人人會變，各有巧妙不同，只要有合理、獨到、精闢的論述，都會引起共鳴，寫作千萬不要標準答案化。
這篇文章所以成功有幾個要素：
第一、建構的主題意識十分鮮明：
整篇文章以「讚美」與「批評」同等重要，作為立論的主軸，同時以「適度」「適時」「適宜」才可以發揮它們的功能，做為闡述的要件，分別從正反兩面反覆推闡，不偏不頗。思維十分縝密，論說十分周到。例如：「讚美是人們生活中不可或缺的潤滑劑」、「批評則是扮演了避免飛得高摔得重的防護網」，文字精警有力。第二段在總論主題上面面俱到，條理井然。
第二、善用例證來支撐自己的論點：
三、四兩段，分別運用夾敘夾議的手法進行分論，先敘後議，正反兼顧，沿著總論的正反對照手法，進一步借古今中外的例證交互論述，觸角鮮明，拿捏得宜，例子大於說理的效果。文氣一瀉而下，環環相扣，毫無滯礙之感。
第三、文章的首尾圓合，呼應得宜：
開篇以自然而漂亮的譬喻文字點題，從美麗的想像帶入題意，讓剛硬的主題從輕輕鬆鬆的飛舞中起筆，第一步就引人入勝。最末一段又能以清新而不落俗套的文字總結，這一段簡明而概括的措辭，充分發揮了豹尾的亮麗效果，謹嚴得法，做了很好的收束。
第四、造語自然優美，修辭鮮活靈動：
這篇文章最後能脫穎而出，還要歸諸於辭藻的曼妙自然、洗練精準，尤其是十分嫻熟譬喻的表現技巧，由於高妙的創設與出奇的釀造，使得本篇文章在唯美而不失富厚，結實而不失精緻中，完成了贏得一致讚賞的佳構。
今年高中職作品的水準普遍提升，令人耳目一新，是今年聯合盃作文大賽最值得喝采的事。前五名競爭激烈，經過與會評審熱烈討論，最後票決才定奪，可見佳作如林，也凸顯出今年高中職組能夠勇奪第一名，是實至名歸的肯定。
建中 林明進
981120
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